新北市Future實驗教育機構｜以孩子為中心的未來教育探索
▍最新消息
114-1｜Future實驗教育｜主題繪本招生體驗課
114學年度｜招生資訊｜歡迎報名說明會
113-2｜8/1起，正式開放國小三、四年級生申請入學
113學年度｜招生資訊｜說明會熱烈報名中
114暑｜Future實驗教育｜暑假期間安全宣導
113-2｜Future實驗教育中小學部第二學期課表
113-2｜第二學期行事曆｜新北市Future實驗教育
113-2｜課後社團簡章
113-1｜程式期末專題｜新北市Future實驗教育
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工商時報-FUTURE實驗教育機構引領教育趨勢
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學習的起點從發現自我開始
教育的本質是引領孩子認識自己的個性特質
發展天賦潛能、找到熱愛的事
培養想擁有的能力、成為想要的樣子
是陪著孩子奔赴生命道路的每個過程
學習的起點從發現自我開始
教育的本質是引領孩子認識自己的個性特質
發展天賦潛能、找到熱愛的事
培養想擁有的能力、成為想要的樣子
是陪著孩子奔赴生命道路的每個過程
▍我們為孩子培力的圖像
獨立自主
培養自我悅納、獨立思考、自我負責、生活能力、自主學習的能力。
內在力量
能了解自己、找到熱愛的事；能接受自己，也同理他人的差異；能夠接受愛，也懂得感恩和給予。
連結能力
具有與他人協作、互助的能力；連結大自然，與大自然和諧共存的能力；連結內外在事物、蒐集整合資源的能力。
創造能力
可以創造自己想要的一切。創造讓世界更美好、人類生活更幸福、地球更美麗的一切可能。
獨立自主
培養自我悅納、獨立思考、自我負責、生活能力、自主學習的能力。
內在力量
能了解自己、找到熱愛的事；能接受自己，也同理他人的差異；能夠接受愛，也懂得感恩和給予。
連結能力
具有與他人協作、互助的能力；連結大自然，與大自然和諧共存的能力；連結內外在事物、蒐集整合資源的能力。
創造能力
可以創造自己想要的一切。創造讓世界更美好、人類生活更幸福、地球更美麗的一切可能。
▍我們提供孩子的學習環境
融合式的教學
議題式跨領域學習，採部分混齡、分級分班，創造多元學習方式。
適性尊重差異
依照孩子的能力與潛力，調配學習節奏與目標；關注孩子的生活與學習需求，提供相對應的資源與建議。
共伴成長
導師是孩子生命中重要的陪跑教練，專職於生活與學習全方位的引領、陪伴，提供必要的幫助；並與家長充分溝通合作，為孩子領航。
自主學習
引導取代教導，允許孩子探索與試錯，並在過程中找到自己的熱情，體驗獲得成就感的學習樂趣，引發主動深入探索的動機。
融合式的教學
議題式跨領域學習，採部分混齡、分級分班，創造多元學習方式。
適性尊重差異
依照孩子的能力與潛力，調配學習節奏與目標；關注孩子的生活與學習需求，提供相對應的資源與建議。
共伴成長
導師是孩子生命中重要的陪跑教練，專職於生活與學習全方位的引領、陪伴，提供必要的幫助；並與家長充分溝通合作，為孩子領航。
自主學習
引導取代教導，允許孩子探索與試錯，並在過程中找到自己的熱情，體驗獲得成就感的學習樂趣，引發主動深入探索的動機。
