回歸自然、共伴成長、共同創造
終身學習的一條道路。
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▍最新消息
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114學年度|招生資訊|歡迎報名說明會
113-2|8/1起,正式開放國小三、四年級生申請入學
113學年度|招生資訊|說明會熱烈報名中
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113-1|程式期末專題|新北市Future實驗教育
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113-2|Future實驗教育中小學部第二學期課表
113-2|第二學期行事曆|新北市Future實驗教育
113-2|課後社團簡章
[課表公告] 112學年度 第二學期 中小學部課表
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學習的起點從發現自我開始
教育的本質是引領孩子認識自己的個性特質
發展天賦潛能、找到熱愛的事
培養想擁有的能力、成為想要的樣子
是陪著孩子奔赴生命道路的每個過程
學習的起點從發現自我開始
教育的本質是引領孩子認識自己的個性特質
發展天賦潛能、找到熱愛的事
培養想擁有的能力、成為想要的樣子
是陪著孩子奔赴生命道路的每個過程
▍我們為孩子培力的圖像

獨立自主
培養自我悅納、獨立思考、自我負責、生活能力、自主學習的能力。

內在力量
能了解自己、找到熱愛的事;能接受自己,也同理他人的差異;能夠接受愛,也懂得感恩和給予。
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連結能力
具有與他人協作、互助的能力;連結大自然,與大自然和諧共存的能力;連結內外在事物、蒐集整合資源的能力。

創造能力
可以創造自己想要的一切。創造讓世界更美好、人類生活更幸福、地球更美麗的一切可能。

獨立自主
培養自我悅納、獨立思考、自我負責、生活能力、自主學習的能力。

內在力量
能了解自己、找到熱愛的事;能接受自己,也同理他人的差異;能夠接受愛,也懂得感恩和給予。

連結能力
具有與他人協作、互助的能力;連結大自然,與大自然和諧共存的能力;連結內外在事物、蒐集整合資源的能力。

創造能力
可以創造自己想要的一切。創造讓世界更美好、人類生活更幸福、地球更美麗的一切可能。
▍我們提供孩子的學習環境

融合式的教學
議題式跨領域學習,採部分混齡、分級分班,創造多元學習方式。

適性尊重差異
依照孩子的能力與潛力,調配學習節奏與目標;關注孩子的生活與學習需求,提供相對應的資源與建議。

共伴成長
導師是孩子生命中重要的陪跑教練,專職於生活與學習全方位的引領、陪伴,提供必要的幫助;並與家長充分溝通合作,為孩子領航。

自主學習
引導取代教導,允許孩子探索與試錯,並在過程中找到自己的熱情,體驗獲得成就感的學習樂趣,引發主動深入探索的動機。

融合式的教學
議題式跨領域學習,採部分混齡、分級分班,創造多元學習方式。

適性尊重差異
依照孩子的能力與潛力,調配學習節奏與目標;關注孩子的生活與學習需求,提供相對應的資源與建議。

共伴成長
導師是孩子生命中重要的陪跑教練,專職於生活與學習全方位的引領、陪伴,提供必要的幫助;並與家長充分溝通合作,為孩子領航。

自主學習
引導取代教導,允許孩子探索與試錯,並在過程中找到自己的熱情,體驗獲得成就感的學習樂趣,引發主動深入探索的動機。