總體課程架構
領域學習【基礎課程】
包含國語文、英語文、數學、自然、社會、程式設計等基礎課程，以提問式教育（problem-posing）模式，提供顛峰學習經驗，鞏固讀、寫、運算、邏輯演算的基本學力，奠基問題解決和終身學習的能力與態度。
跨領域學習【PBL X STEAM課程】
包含永續教育、生命教育、AI教育等FEI之【未來三學】，以專題導向學習（PBL）結合STEAM新素養模式，將學習連結真實世界的問題與需求，跨域統整與深化所學，厚植機器人搶不走的未來競爭力。
潛能開展【適性選修課程】
包含藝術與設計、程式應用、探究實作、生活美學、健康體能、參訪體驗、移地學習、服務學習，和課後社團等多元智能探索課程，適性揚才成就每一個孩子。
▎移地學習模式
實施期程：每學期規劃實施移地學習週。上學期10-11月實施、下學期4-5月實施。
實施方式：包括社區、特色場館、自然生態、山林溪流、食農、文化等領域，都可以是學習的場域。透過走讀、觀察、探索、實作、反思等五感體驗歷程，讓學習更貼近生活。
▎參訪體驗模式
實施期程：每學期規劃實施。
實施方式：包括學術機構（科教館、美術館、博物館等）、機關團體（政府或民間）、企業機構等，都可以是學習的場域。透過實地觀察、訪談、體驗活動等方式進行學習，促進學生潛能開展與興趣探索，並提供未來生涯規劃與適性選擇機會
▎服務學習活動
實施期程：每學期規劃實施。
實施方式：結合相關課程主題，進行創意服務學習行動：
- 辨認與了解現有社會環境問題（feel what）。
- 掌握社會環境問題（understand what）。
- 選擇及設計服務一個學習方案（do what）。
- 服務學習團體資源配置與籌備（organize what）。
- 執行服務學習方案（implement what）。
- 反省與檢討執行成果（reflect what）。
