社會課，就是練習成為一個成熟的社會公民，有能力愛人愛己，創造讓每個人都能自在發揮，感覺到被尊重且能自我實踐的社會。
但並非年紀越大，就一定是成熟的人。有些時候，我們身邊的大人，也會做出一些，可能傷害社會信任的事情。所以社會課的這些目標，不只是在學校的時候要學，我們大人，也都還在學習中，但相比各位同學，我們是更「資深／學過更多」的人。
❚ 社會 ✕ 生命教育
那天，老師在課堂中帶入一套議題式遊戲「機器人阿弟」，讓孩子們透過沉浸式角色扮演，認識社會團體的形成與經營。
「在遙遠的王國中，社區中有兩隻特別的機器人，分別是掃地工阿弟以及作家阿古。他們的外貌與行為表現都與別人不太一樣，面對這樣的差異，有些人釋出善意，有些人則無法忍受…」
這次老師與孩子們一同進入遊戲中，每個人都被指定扮演一個角色，並且要用這個角度立場來回答情境中的問題，用自己的想法和感受去呈現，找到與遊戲中的角色阿弟更好的相處模式，讓機械社區變得更好。
在遊戲的過程中，我們一起學習「即使不喜歡某個人，也能找到不委屈自己、和平相處」的方法。
遊戲結束後，每個人也看著「社會課學習目標」投票排名自己最想好好練習的1~6名。那麼，對你來說，最重要的目標是什麼呢？
❚ FEI 社會課學習目標
1. 我能根據資料，推論「人們現在共同生活的社會」是如何發展而成（歷史、地理）
2. 我明白當代社會的不同部門是如何構成的，也了解不同社會科學對人類行為的解釋角度（公民）
3. 我能運用對社會的認識，自在的與他人互動，實踐自我，並累積去影響與創造未來的能耐（社會實踐）
4. 我會練習實踐各項共益社群的行動，成為一個善良的人，有能力讓所愛的人開心之餘，也與社會群體一起互相協力
5. 我會努力不在別人的人生劇本裡，為家人、朋友、有緣一起相處的他人留下難以抹滅的傷害
6. 我有能力在自己的人生劇本裡，處理與應對他人不經意留下的傷害
(文/ 社會老師_小編修)
