本學期很開心可以擔任 Future 實驗教育機構 – 生命課程的老師，帶領孩子們去看見世界、探索自我。本學期生命教育課程分三大領域：#情緒教育、#性別平等、#健康教育。我們藉由「周哈里窗」的概念一起認識自我特質、觀察與紀錄自我情緒變化、探討性別平等之於這個社會的關係，從 2024 巴黎奧運 – 拳擊金牌選手 #林郁婷 的故事看見打破性別刻板印象的堅韌跟勇氣。透過平等的視角與完整的心態，一同從健康教育的課程學習自我尊重與自我保護。

兩個多月的課程，從孩子們當初怯生生的眼神，時不時冷場的互動，到孩子們願意對你侃侃而談，積極參與課程。每次的課程都可以發現每一位孩子對於不同主題的反應度都不同，不論他們是積極熱情地闡述，還是深陷長時間思考的靜默，在這樣共同激盪想法的交流過程中，也逐漸培養出針對不同議題的反思能力，與每個議題與自身存在著什麼樣的關係。而站在老師的角度覺得相當有趣的事情，是能夠觀察每位孩子的行為模式與習慣，而去拆解與認出每個孩子代表的背景符號與訊息。每當看著他們認真的表達自己的想法，除了感動之外，我看見的是孩子們在此時此刻重要的自我認同期，正一點一滴的築起自己的自我價值與信念。

青春期的孩子是定位自己和這個社會關係非常重要的階段，一句話、一個眼神、一個反應，都可能成為孩子們心中不斷擴大的漣漪。期許這些孩子們在這樣「敏感」的階段裡，持續保有「敏銳」，藉由學習提升自己的覺察力、感受力、思考力，在成長的道路上，雖偶有逆風，但依然能展翅高飛。

撰寫者 呂怡璇 老師